تطرقنا في الجزء الأول الى انواع النجاح ومفاتيحه العشرة، وفي هذا الجزء الثاني والأخير من موضوع النجاح المدرسي سنتناول بمشيئة الله: خطوات للاستعداد للمذاكرة، تنظيم الوقت، تقوية الذاكر والحفظ المثقن.
ثالثا) خطوات للاستعداد للمذاكرة
1- اخلص النية لله واجعل طلب العلم عبادة.
2- تذكر دائماً أن التوفيق من الله والأسباب من الإنسان.
3- احذف كلمة 'سوف' من حياتك ولا تؤجل.
4- احذر الإيحاءات السلبية: أنا فاشل - المادة صعبة.
5- ثق بتوفيق الله وابذل الأسباب.
5- ثق في أهمية العلم وتعلمه.
6- احذر رفقاء السوء وقتلة الوقت.
7- نظم كراستك ترتاح مذاكرتك.
8- أد واجباتك وراجع يوما بيوم -أي لا تجمع الدروس والواجبات-.
9- تزود بأحسن الوقود (التغذية الحسنة والاكثار من الفواكه والخضراوات والامتناع عن الأكلات السريعة).
10- لا تذاكر أبدا وأنت مرهق.
11- المراجعة في الصباح الباكر هي الافضل
رابعا) تنظيم الوقت
1- تذكر أن أحسن طريقة لاستغلال الوقت أن تبدأ الآن!
2- حدد أولوياتك الدراسية وفق الوقت المتاح.
3- ضع جدولا يوميا وأسبوعيا لتنظيم الوقت والأولويات.
4- تنظيم الوقت (رغبة + إرادة + ممارسة + جهد = متعة).
خامسا) تقوية الذاكرة
من طرق تقوية الذاكرة ما يلي:
1- الفهم أولا يساعد على الحفظ والتخزين.
2- استذكر موضوعات متكاملة.
3-الترابط بين ما تستذكر وما لديك من معلومات يقوي الذاكرة.
4- الصحة بشكل عام عامل أساسي لتقوية الذاكرة (النوم المريح، غذاء متكامل، الرياضة البدنية، الحالة النفسية،التفاؤل، الاسترخاء، التعامل مع الناس).
5- خلق الاهتمام (الفرح، حب الاستطلاع، التمعن، التركيز الفكري، كلها وسائل لتقوية ذاكرتك).
6- تصنيف المواد حسب المواضيع وحسب البساطة والصعوبة يسهل عملية الاستذكار.
سادسا) الحفظ المتقن
من أجل حفظ متقن عليك بما يلي:
1- صمم على تسميع ما ستحفظ (استمع لنفسك).
2- افهم ثم احفظ.
3- قسم النص إلى وحدات ثم احفظ.
4- وزع الحفظ على فترات زمنية.
5- كرر ثم كرر ثم كرر…
6- اعتمد على أكثر من حاسة في الحفظ. (10% تقرأ، 20% تسمع، 30% ترى، 50% ترى وتسمع، 80% مما تقوله، 90% تقول وتفعل) ارسم صورا تخطيطية، لوّن بعض الرسوم أو الفقرات الرئيسية.
7- لا تؤجل الحفظ ،اسرع إلى الحفظ لكي لا يقع التراكم.
8- قاوم النسيان ودعم التذكر (الحماس، الراحة، التخيل والربط، التكرار، التلخيص، المذاكرة قبل النوم).
9- تجنب المعاصي كما قيل:
شكوت إلى وكيع سوء حفظي
فارشدني إلى ترك المعاصي.
